本文转自：南阳日报

娟秀校园一角。本报记者 周 梦 摄

本报讯 （记者周 梦）校园的好意思在那里？好意思在环境，好意思在内涵，更好意思在给师生以好意思的教诲。8月23日，记者走进市第五全都学校，实地感受创建“四好意思庭院”的后果。

散步在学校义教部校园内，可谓一步一景，步步赏心好意思瞻念。知行通衢两侧银杏、香樟、罗汉松等树木有序造就，杂沓有致；修竹园、百草园等6个园区各有主题，园林植物动静分区、相反相成，树立物土洋并举，抱成一团。走锻真金不怕火竹园，但见翠竹环绕，步入百草园，又见金银花、三七、芍药蒸蒸日上，乔、灌、花、草合理搭配，犹如天有关词成。放眼瞭望，校园内、广场上、游园中，种种绿植尽态极妍，石榴、无花果挂满枝端，处处渴望盎然。

学校初中部政教处主任马骏告诉记者，在学校绿化打造中，他们针对不同学龄，让绿化主题与文化主题有机连合，充分将证据与劳育融入学生在校的生存、学习中。比如，依托百草园开展的种种进展中医药文化主题作为，让学生在学习成长中，了解中医药文化常识；依托种种果树，让学生在校园内体验丰充的乐趣。每年开展的“植树节”师生植树作为，让师生认养树木，培养“我与树木共成长”的“成长”矍铄和“向下扎根，朝上成长”的“发展”想想，营造一树一草都澄净、一砖一瓦都育东谈主的环境。

至现在，市第五全都学校绿化面积达34353.22㎡，绿化率超35%，校园内结束了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，可谓校园处处如画卷。

走进“四好意思庭院”